Kurs­be­schrei­bung

Re­geln und Gren­zen sind selbst­ver­ständ­li­cher Teil un­se­res Le­bens. Mit Re­geln tun sich Er­wach­se­ne meist schwe­rer als Kin­der. Wovon hängt es ab, ob Kin­der Re­geln mögen, ak­zep­tie­ren, igno­rie­ren oder ab­leh­nen? Wie soll­ten Grenz­zie­hun­gen ge­stal­tet sein, damit sie ei­ner­seits deut­lich sind, an­de­rer­seits aber nicht be­schä­men? Wann ist es sinn­voll mit­ein­an­der über Re­geln zu ver­han­deln und wann ist das Set­zen von Gren­zen an­ge­bracht? Dür­fen ei­gent­lich auch Kin­der Gren­zen set­zen? Und: wie kön­nen Kin­der und Er­wach­se­ne sich ge­mein­sam über Re­geln ver­stän­di­gen?

Aus­ge­hend vom prak­ti­schen Kita-​Alltag geht der Vor­trag der Struk­tur von Re­geln und Gren­zen auf den Grund und lie­fert Ideen für mehr Ge­las­sen­heit im Um­gang damit. Wenn Er­wach­se­ne ein wenig von ihrem Macht­mo­no­pol ab­rü­cken, stär­ken so­wohl Gren­zen wie Re­geln die Be­zie­hung. Weil In­ter­es­sen, Macht und Ver­trau­en prin­zi­pi­ell mit im Spiel sind, sagt deren Hand­ha­bung auch etwas über den Cha­rak­ter der je­wei­li­gen Be­zie­hun­gen aus. Aus­han­deln im Dia­log und nicht-​beschämendes Grenzen-​Setzen sind zwei Sei­ten einer (Beziehungs-​)Me­dail­le.

Unter an­de­rem am Kon­zept der „Le­bens­re­geln“, das von Re­bec­ca und Mau­ri­zio Wild stammt, wird deut­lich, dass man auch mit ganz we­ni­gen Re­geln aus­kom­men kann.

Re­fe­rent: Lo­thar Klein

Diplom-​Pädagoge, Leh­rer für die Se­kun­dar­stu­fe II, Fort­bild­ner, Autor

Ab­lauf:

09:15 Uhr Be­grü­ßung

09:30 Uhr Vor­trag Teil 1: Was re­geln Re­geln?

10:15 Uhr Nach­denk­grup­pen

10:45 Uhr Pause

11:00 Uhr Vor­trag Teil 2: Re­geln im Kita-​Alltag    

11:40 Uhr Nach­denk­grup­pen

12:00 Uhr Mit­tags­pau­se

13:00 Uhr Vor­trag Teil 3: Gren­zen set­zen ohne zu be­schä­men

14:00 Uhr Nach­denk­grup­pen

14:20 Uhr Pause      

14:40 Uhr Fra­ge­ple­num

15:30 Uhr Ende

An­mel­dung bis 15.03.2025