Kindergarten Am Steiger

Unsere Einrichtung ist für alle Kinder, unabhängig von Herkunft, Sprache und Entwicklungsstand, offen. Sie ist für die Kinder ein eigenständiger Lern- und Lebensraum außerhalb der Familie, in dem sich die Kinder an- und ernst genommen wissen, sich wohl fühlen und akzeptiert werden, so wie sie sind.

Vielfältiges Lernen findet bei uns durch intensives Erleben und Tätigsein während des gesamten Tages statt. In einer bestmöglichen Förderung unserer Kinder sehen wir die Voraussetzung für die Bewältigung zukünftiger Lebensaufgaben. "Early Excellence" als Selbstverständnis sowie Demokratie von Anfang an, sind für uns Grundlage und Inhalt unserer Arbeit. Wir leben Offenheit, das heißt, alle sind bei uns willkommen, können sehen, was wir gerade spielen und lernen und können sich daran beteiligen. Offene Arbeit bedeutet, das Kind mit seinen Wünschen, Bedürfnissen und seiner Individualität steht im Mittelpunkt.

Prinzipien der Bedürfnisorientierten Arbeit sind u. a.:
 

• freie Wahl von Spielpartnern, Orten, Dauer, Material und Bezugspersonen
• Selbsttätigkeit
• Förderung der Entdeckerfreude
• Mitbestimmung
• Akzeptanz aller Beteiligten
• Kontinuität von Handlungsverläufen

• offene Arbeit
• Freispiel in allen Bereichen
• vielfältige Bewegungsmöglichkeiten im Haus und im 1.450qm großen Garten
• zertifizierte „Bewegungsfreundliche Kindertagesstätte“
• konzeptionelle Ausrichtung „Gesundheit und Bewegung“
• Bildungsgelegenheiten für unsere Kinder gemäß des Thüringer Bildungsplans
• Entspannungsangebote im Tagesablauf für Kinder, Eltern und Erzieher
• offene Mittagsruheregelung
• Leben einer Elternpartnerschaft
• Saunabesuche für Kinder ab dem 4. Lebensjahr oder jünger, die in ihrer Entwicklung schon dazu in der Lage sind

Unsere pädagogische Arbeit ist aufgebaut auf drei Säulen:
 

• Bewegung
• Gesundheit
• Entspannung

Diese sind grundlegende Faktoren für kindliche Bildungs- und Entwicklungsprozesse. Sie gehören zusammen, stehen in Wechselwirkung und haben für unser Leben eine besondere Bedeutung.

Ausgangspunkt ist das Kind als aktiv lernendes Wesen, das sich seine Umwelt mit seinem angeborenen Bewegungsdrang selbstständig erschließt. Wir sehen den Bildungsbereich „physische und psychische Gesundheitsbildung“ innerhalb des Thüringer Bildungsplanes immer im Zusammenhang mit den weiteren neun Bildungsbereichen „sprachliche und schriftsprachliche“, „mathematische“, „musikalische“, „philosophisch-weltanschauliche", „religiöse“, „künstlerisch-ästhetische“ und „naturwissenschaftliche" Bildung, Medienbildung und zivilgesellschaftliche Bildung.

Der Thüringer Bildungsplan ist für uns die Arbeitsgrundlage und Ausgangspunkt des pädagogischen Handelns. Bewegung dient der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder und ist für ihre individuelle, harmonische Persönlichkeitsentwicklung von fundamentaler Bedeutung. Diese erleben die Kinder durch Bewegungsfreude und Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper, mit ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt. Die Kinder lernen ganzheitlich durch Kopf, Herz und Hand. Bewegung ist die erste und wichtigste Kommunikationsform der Kinder und das entscheidende Mittel, um einen Dialog zwischen Kind und Umwelt in Gang zu setzen.

Außerdem ist Bewegung das grundlegende Mittel zum emotionalen Erleben, zur Verständigung, zur Einordnung des Einzelnen in die Gemeinschaft und zum Erkenntnisgewinn. Wir ermöglichen unseren Kindern vielfältige Wahrnehmungs- und Bewegungserfahrungen im gesamten Tagesablauf

Unser Ziel ist, dass sich Eltern mit dem pädagogischen Konzept unserer Einrichtung identifizieren. Vor der Anmeldung regen wir Eltern an, sich über das Profil und die Arbeitsweise des Kindergartens zu informieren. Dazu bieten wir in regelmäßigen Abständen Informationsveranstaltungen für interessierte Eltern an. Wir beziehen Elternkompetenzen in unsere pädagogische Arbeit ein und nutzen diese für unsere Kinder. Erziehungspartnerschaft bedeutet für uns, dass Eltern und pädagogische Fachkräfte gleichberechtigte Partner in gemeinschaftlicher Verantwortung für das einzelne Kind sind.

Eine offene und wertschätzende Zusammenarbeit ist uns sehr wichtig. Hierbei geht es um den Austausch von Bildungs- und Erziehungsvorstellungen zum Wohle des Kindes und darum, Erziehungsprozesse gemeinsam zu gestalten, zu ergänzen und zu unterstützen. Gegenseitiges Vertrauen und ein respektvoller Umgang sind Grundvoraussetzungen für ein erfolgreiches Miteinander und somit für eine gute Begleitung der Kinder. Unser Elternbeirat vertritt die Interessen der Eltern und hat Mitspracherecht bei Belangen des Kindergartenalltages. Er trifft sich regelmäßig und wird immer durch die Leitung über alle wichtigen Belange und aktuellen Termine informiert. Der Elternbeirat wird alle zwei Jahre gewählt.

 

Mitglieder des Elternbeirats:

• Herr Stark (Elternbeiratsvorsitzender)
• Frau Fey
• Frau Krüger
• Herr Kilian
• Frau Kern
• Frau Fischer
• Frau Rudolph
• Herr Bauer
   

Im offenen Bereich nutzen die Kinder Aktionsräume, wie das Kinderrestaurant, den Bewegungsraum, den Rollenspielraum, den Bau- und Konstruktionsraum und den Kreativraum. Zusätzlich gibt es in jeder Etage Rückzugsmöglichkeiten in Nischen, unter Hochebenen oder in gemütlich eingerichteten Nebenräumen.

Bewegungsraum

Im Herzen unserer Kita befindet sich der großzügige Bewegungsraum, in welchem den Kindern zahlreiche, unterschiedliche Materialien zur Verfügung stehen, um körperlich aktiv zu werden. Hier wird geklettert, gesprungen, geworfen, gerutscht und vieles mehr.

Rollenspielraum

Um in Fantasiewelten abtauchen zu können, bietet unser Rollenspielraum mit Hochebenen und Höhlen, sowie Stoffen und Kostümen die besten Voraussetzungen.

Kreativraum

Künstlerisches Werkeln steht im Mittelpunkt. Mit verschiedenen Materialien können die Kinder hier kreativ sein.

Bauraum

Es entstehen hohe Türme, verrückte Fahrzeuge und ganze Schlösser. Verschiedene Arten von Bau- und Konstruktionsspielen fördern hier die kindliche Entwicklung.

Glitzerraum - Multifunktionsraum im Folgenden durch Kindermund erklärt.

"Im Raum ist es mega gemütlich zum Kuscheln, Lichter anschauen und Bücher angucken."

"Die Kinder kommen hierein, dass sie ausruhen und entspannen können"

"Es ist ein schöner Lichterraum mit leuchtenden Lichtern."

"Das ist ein Raum für die Kinder und ein Erwachsenenraum für die Erzieher, Mamas und Papas."

"Die Erwachsenen besprechen irgendeinen Kram, der für die Kinder wichtig ist."

"Die Eltern wollen wissen, ob es hier cool ist und wie es den Kindern hier geht und ob die sie schon viel gelernt haben."

Restaurant

Das tägliche Mittagessen findet für alle Kinder im jeweiligen Kinderrestaurant statt. Die Kinder helfen aktiv bei der Vorbereitung der Mahlzeiten. Zwischen 11:00 und 12:30 Uhr haben die Kinder die Möglichkeit zu entscheiden, wann und mit wem sie essen möchten. Diese Zeitspanne ermöglicht uns die Individualität der Kinder, wie z.B. die Dauer, die sie zum Essen benötigen, zu unterstützen. In unserem Kinderrestaurant stehen die Speisen in Form eines Kinderbuffets zur Verfügung, an dem die Kinder die Wahl des Essens selbst treffen.

Unsere drei Räume bieten den Kindern verschiedene Formen des Spiels und geben ebenso Raum für Entspannung und Rückzug. Die Bereiche sind grob nach Funktionalität eingeteilt. So haben wir in unserem Bewegungsraum verschiedenen Hochebenen und eine Bewegungsstrecke. Im angrenzenden Bereich, dem Kinderrestaurant des KKBs, bieten wir viel Platz zum Malen, Spielen und Essen. Dort haben wir eine Ecke mit Bauelementen und verschiedenen Tischspielen eingerichtet. So können die Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen und eigene Fähigkeiten entwickeln.  Im dritten Raum befinden sich eine Puppenecke, zwei Hochebenen mit Höhlen zum Verstecken und viel Platz zum Verweilen. Da unsere Räume alle miteinander verbunden sind, haben die Kinder jederzeit die Möglichkeit alle Bereiche zu nutzen.

Besonders stolz sind wir auf unser Außengelände, welches 2019 komplett umgestaltet wurde. Es bietet auf 1450 m² eine Menge Platz für Bewegung, Spiel und Kreativität. Auch hier können die Kinder auf mehreren Ebenen unterschiedlich aktiv werden. Es gibt Sandspielbereiche für Groß und Klein, einen Bau- und Matschbereich mit Außenküche und Werkbank. Unsere Kletterspinne und die Baumhäuser bieten genug Raum für abenteuerliche Rollenspiele und laden zum Verweilen ein. Wer sich gerne körperlich noch mehr betätigen möchte, kann rutschen gehen, mit den Fahrzeugen auf unserer Rollerstrecke fahren, oder unseren Fußballplatz bespielen. Damit alle Bereiche der kognitiven Fähigkeiten abgedeckt werden, wurden rund um unser Haus verschiedene Pflanzen, Bäume und Beete errichtet. So können wir gemeinsam mit den Kindern in die Welt des Gärtnerns eintauchen und aus eigenem Anbau leckere Köstlichkeiten zaubern.

Basierend auf dem 3-Säulenprinzip ist das regelmäßige Saunieren bei uns seit vielen Jahren fester Bestandteil des Kitaalltages. Nutzten wir bisher öffentliche Angebote, können wir seit diesem Jahr ein Saunafass, welches mit viel Engagement zahlreicher Unterstützer angeschafft werden konnte, unser Eigen nennen. Damit das Saunaerlebnis abgerundet wird, können die Kinder in den eigens dafür neu konzipierten Entspannungsraum ihre Seele baumeln lassen.

Unser Team besteht aus 13 Mitarbeiter:innen, einer Küchenservicekraft und einem Hausmeister. Alle Mitarbeiter:innen im pädagogischen Bereich sind ausgebildete Fachkräfte, zwei von ihnen Übungsleiter:innen für elementaren Sport und eine Entspannungspädagogin, die spezielle alters- und geschlechtsspezifische Angebote durchführen z.B. Sportangebote und Eutonie für Vorschulkinder.