Altstadtnahe Kindertagesstätte "An der Cockerwiese"

In unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind im Zentrum. Wir sehen jedes Kind als eigenständiges Individuum und als Persönlichkeit mit eigenen Bedürfnissen und individuellen Lebensumständen. Jedes Kind in seiner Individualität zu erkennen, zu fordern und zu fördern, verstehen wir als unsere Aufgabe.
 

Wir unterstützen die Kinder dabei, ein gesundes Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl aufzubauen. Dies bedeutet, ihnen Raum, Anerkennung und Vertrauen zu geben. Die Beziehungsgestaltung zum Kind ist die Grundlage dafür, dass sie sich entfalten können.

Kinder können sich ihre Spiel- und Interaktionspartner:innen frei wählen. Verschiedene Themenräume auf beiden Etagen laden die Kinder ein, sich mit selbstgewählten Aktivitäten zu beschäftigen. Die Pädagog:innen stehen den Kindern zur Seite, begleiten sie und sind stets als Ansprechpartner:innen für sie da.
 

Erdgeschoss

Die Räume für die vorwiegend jüngeren Kinder befinden sich im Erdgeschoss. Somit können wir den Kleinsten barrierefrei ermöglichen, einerseits sich in den „sicheren Hafen“ seines Bezugsraumes aufzuhalten und anderseits entsprechend ihrer Interessen und Bedürfnissen, andere Erfahrungsräume zu erobern, andere Bezugspädagog:innen und Kinder zu begegnen sowie andere Spielpartner zu wählen.
 

Die Räume sind so gestaltet, dass sie einerseits Schutz und Geborgenheit bieten und andererseits die Themen der Kinder beantwortet werden können.
 

• Rückzugsräume
• Spielräume mit unterschiedlichem Spielmaterial
• Bewegungsraum
• Krippenrestaurants mit Möglichkeiten zur Mehrfachnutzung
• großer Spielflur

Obergeschoss

Die Themenräume im Obergeschoss sthen den vorwiegend älteren Kindern zur Verfügung und sind strukturierter gestaltet. Auch hier arbeiten wir mit dem Bezugspädagog:innen-System. Durch die strukturierte Aufteilung und Bereitstellung von Materialien erkennen die Kinder Schwerpunkt des jeweiligen Raumes. Die Kinder entscheiden selbständig, ob sie allein tätig sein oder in der Gemeinschaft forschen und experimentieren wollen.
 

Die Räume im Obergeschoss haben folgende Themen:
 

• Rollen-/ Spieleraum
• Atelier
• Bau und Konstruktion
• Bewegungsraum
• Entdecken und Experimentieren
• Restaurant
• Winke-Zimmer
• Kinderwerkstatt
• Raum für Rückzugs- und Therapiemöglichkeiten

Das großzügige Außengelände bietet viel Platz zum Rennen, zum Klettern, zum Verweilen und zum Innehalten. Verschiedene Sandanlagen mit Matschbereich, Wege zum Fahren mit Fahrzeugen, Klettermöglichkeiten, Schaukeln, Spielwiesen und ein großer Sportplatz ergänzen die Begegnungs- und Bewegungsmöglichkeiten. 

In unserem Forschergarten können die Kinder von der Saat bis zur Ernte den Kreislauf der Natur bezogen auf die Pflanzenwelt entdecken und beobachten. 

Grundlage und Leitgedanke unserer pädagogischen Arbeit ist unser humanistisches Menschenbild

„Alle sind gleich verschieden“.

Die Inklusion, die Bedürfnisorientierung, die kultursensible Pädagogik, und unsere pädagogische Grundhaltung spiegeln sich in diesem Grundsatz wieder.

Unsere Kita ist ein Haus, in dem alle Menschen willkommen sind. Wir verstehen uns als Bildungsbegleiter der Kinder und ergänzen somit die Entwicklung in ihren Familien.

Bildung ist für uns ein ganzheitlicher Prozess, welcher nur durch die Selbstbildung des Kindes vollzogen werden kann. Die kindliche Neugier ist dabei der Navigator um sich forschend und experimentierend die Welt eigen zu machen. Dazu benötigt das Kind Raum, Zeit und das Vertrauen in sich selbst und zu seinem Begleiter. Uns geht es darum, dass Kinder ihren eigenen Entwicklungsplan verfolgen können, sie lernen, Lösungsstrategien zu entwickeln und Freude am sozialen Leben und Lernen haben.

Uns ist es wichtig, dass die Kinder mit ihren eigenen Sinnen sowie ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten unter der Berücksichtigung ihres eigenen Zeitplanes die Welt erobern.

Unseren ganzheitlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag verstehen wir vor allem in:

• dem Erwerb und der Förderung sozialer Kompetenzen wie der Selbständigkeit, der Verantwortungsbereitschaft und der Gemeinschaftsfähigkeit, der Toleranz und Akzeptanz gegenüber Menschen, Kulturen und Lebensweise sowie gegenüber Menschen in besonderen Lebenslagen.
   
• der Ausbildung von geistigen und körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten insbesondere zum Erwerb von Wissen und Können, einschließlich der Gestaltung von themenorientierten und bedürfnisorientierten Lernprozessen.
   

Grundlage unseres pädagogischen Handelns sind die gesetzlichen Grundlagen sowie der Sächsische Bildungsplan und die Trägerkonzeption der TSA Bildung und Soziales gGmbH.

Neben den Tür- und Angelgesprächen haben regelmäßig stattfindende Nacheingewöhnungsgespräche und Entwicklungsgespräche einen festen Platz bei uns und bieten die Möglichkeit für die Eltern sowie für den Bezugspädagog:in, sich über die jeweils aktuellen Entwicklungsthemen der Kinder auszutauschen und die Entwicklungspotentiale gemeinsam zu erörtern.

Darüber hinaus beziehen wir die Eltern über die Dokumentation pädagogischer Prozesse in verschiedenen Dokumentationsformen mit ein. Nach Absprache besteht die Möglichkeit, am Kita-Alltag hospitierend oder begleitend teilzunehmen und teilzuhaben.

Ein heterogenes multiprofessionelles Pädagog:innenteam, bestehend aus 24 in der Kita tätigen Pädagog:innen mit unterschiedlichen pädagogischen Abschlüssen (Sozialpädagogik, Kindheitspädagogik, Staatlich anerkannte Erzieher:innen, Heilpädagogik, Sozialassistenz) mit zusätzlichen Qualifikationen in systemischer Ausbildung, heilpädagogischer Ausbildung, mit verschiedener Kompetenzen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, stehen den Kindern als Bildungsbegleiter:innen zur Seite.
 

Vertrauen, Toleranz, Akzeptanz und Achtung gegenüber der Verschiedenheit prägen das authentische Verhalten der einzelnen Pädagog:innen. Eine gute Wahrnehmungs- und Beobachtungskompetenz, Teamfähigkeit, hohe Fachlichkeit sowie eine professionelle Kommunikations- und Konfliktfähigkeit runden das Kompetenzprofil des Pädagog:innenteams ab.

Engagierte Mitarbeiter:innen im hauswirtschaftlichen und technischen Bereich ergänzen das Team.
Die Hausmeister:innen und die Mitarbeiter:innen unserer Küche sind für die Sicherheit und Ordnung der Einrichtung sowie für die Versorgung der Kinder zuständig.